Материально-техническое обеспечение и оснащённость образовательного процесса. Доступная среда
ГБОУ Уфимская КШИ для глухих обучающихся находится по адресу:
г. Уфа, ул. Мусоргского, дом 2.
Школа-интернат имеет 1 здание в 3 этажа 1963 года постройки. В правом крыле здания - интернат. В левом - учебная часть
Сведения о наличии оборудованных учебных кабинетов
| Адрес | Наименование оборудованных учебных кабинетов | Оснащенность оборудованных учебных кабинетов | Приспособленность помещений для использования инвалидами и лицами с ограниченными возможностями здоровья |
|---|---|---|---|
| г.Уфа, ул.Мусоргского 2 | Кабинет "Лепка" | Для развития творческих способностей учеников через занятия декоративной пластикой. Лепка — это процесс создания объёмных и рельефных фигур, картин и композиций из пластичных материалов (глины, пластилина, гипса и др.) | |
| г.Уфа, ул.Мусоргского 2 | Кабинет "Парикмахерское дело" | Для организации занятий по обучению основам парикмахерского искусства | |
| г.Уфа, ул.Мусоргского 2 | Кабинет информатики и ИКТ | Оснащены компьютерами, интерактивными досками, принтерами. | |
| г.Уфа, ул.Мусоргского 2 | Кабинеты естественно-научного цикла (биологии, химии, физики, географии) | Каждый кабинет оснащён оборудованием, которое помогает ученикам изучать материал, развивать практические навыки и развивать исследовательское мышление. | |
| г.Уфа, ул.Мусоргского 2 | Кабинеты развития слухового восприятия для индивидуальных занятий | Это организационная форма специального коррекционного обучения, центр работы по проведению педагогической диагностики нарушенной слуховой функции, оценке её состояния и возможностей развития | |
| г.Уфа, ул.Мусоргского 2 | Кабинеты технологии | Для мальчиков (слесарные, столярные мастерские) и для девочек (кулинария, кройка и шитьё). | |
| г.Уфа, ул.Мусоргского 2 | Сенсорная комната | для работы с детьми с особенностями развития (ОВЗ). Это специально организованная среда, наполненная разнообразными стимуляторами: зрительными (цвет, свет, видеопроекции), слуховыми (музыка, звуки природы, шумовые эффекты), тактильными (разные фактуры, мягкие и рельефные поверхности) и другими | |
| г.Уфа, ул.Мусоргского 2 | Слуховой кабинет | Для работы с учащимися с нарушениями слуха. Это организационная форма специального коррекционного обучения, центр работы по развитию слуховой функции. | Для работы с учащимися с нарушениями слуха. Это организационная форма специального коррекционного обучения, центр работы по развитию слуховой функции. |
| г.Уфа, ул.Мусоргского 2 | Спортивный зал, спортивная площадка и кабинет АФК | Зал, тренажёрный комплекс, спортивная площадка | |
| г.Уфа, ул.Мусоргского 2 | Учебные кабинеты (русского языка, литературы, истории, обществознания, математики, ОБЗР, башкирского языка, ИЗО) | специально оборудованные помещения, в которых проводятся учебные, факультативная и внеклассная работа с обучающимися, а также методическая работа по предмету |
Сведения о наличии объектов для проведения практических занятий
| Адрес | Наименование оборудованных объектов для проведения практических занятий | Оснащенность оборудованных объектов для проведения практических занятий | Приспособленность помещений для использования инвалидами и лицами с ограниченными возможностями здоровья |
|---|---|---|---|
| г.Уфа, ул.Мусоргского 2 | Актовый зал | Для занятий творчеством (театр, хор, танцы). | |
| г.Уфа, ул.Мусоргского 2 | Кабинет "Лепка" | Для развития творческих способностей учеников через занятия декоративной пластикой. Лепка — это процесс создания объёмных и рельефных фигур, картин и композиций из пластичных материалов (глины, пластилина, гипса и др.) | |
| г.Уфа, ул.Мусоргского 2 | Кабинет "Парикмахерское дело" | Для организации занятий по обучению основам парикмахерского искусства | |
| г.Уфа, ул.Мусоргского 2 | Кабинет информатики и ИКТ | Оснащены компьютерами, интерактивными досками, принтерами. | |
| г.Уфа, ул.Мусоргского 2 | Кабинеты естественно-научного цикла (биологии, химии, физики, географии) | Каждый кабинет оснащён оборудованием, которое помогает ученикам изучать материал, развивать практические навыки и развивать исследовательское мышление. | |
| г.Уфа, ул.Мусоргского 2 | Кабинеты развития слухового восприятия для индивидуальных занятий | Это организационная форма специального коррекционного обучения, центр работы по проведению педагогической диагностики нарушенной слуховой функции, оценке её состояния и возможностей развития | |
| г.Уфа, ул.Мусоргского 2 | Кабинеты технологии | Для мальчиков (слесарные, столярные мастерские) и для девочек (кулинария, кройка и шитьё). | |
| г.Уфа, ул.Мусоргского 2 | Сенсорная комната | для работы с детьми с особенностями развития (ОВЗ). Это специально организованная среда, наполненная разнообразными стимуляторами: зрительными (цвет, свет, видеопроекции), слуховыми (музыка, звуки природы, шумовые эффекты), тактильными (разные фактуры, мягкие и рельефные поверхности) и другими | |
| г.Уфа, ул.Мусоргского 2 | Слуховой кабинет | Для работы с учащимися с нарушениями слуха. Это организационная форма специального коррекционного обучения, центр работы по развитию слуховой функции. | Для работы с учащимися с нарушениями слуха. Это организационная форма специального коррекционного обучения, центр работы по развитию слуховой функции. |
| г.Уфа, ул.Мусоргского 2 | Спортивный зал, спортивная площадка и кабинет АФК | Зал, тренажёрный комплекс, спортивная площадка |
Сведения о наличии библиотек и объектов спорта
| Наименование объекта | Адрес места нахождения | Приспособленность помещений для использования инвалидами и лицами с ограниченными возможностями здоровья |
|---|---|---|
| Библиотека | г.Уфа, ул.Мусоргского 2 | нет |
| Спортивный зал | г.Уфа, ул.Мусоргского 2 | нет |
Сведения о средствах обучения и воспитания
Сведения о средствах обучения и воспитания, приспособленных для использования инвалидами и лицами с ограниченными возможностями здоровья
1. Технические средства (аппаратура и ПО):
- Стационарные и индивидуальные усилители звука (FM-системы), индукционные петли, звукоусиливающая аппаратура коллективного и индивидуального использования.
- Компьютерное оборудование: Компьютеры/ноутбуки с веб-камерами для дистанционного сурдоперевода, графическими планшетами.
- Специализированное ПО.
2. Дидактические и наглядные средства:
- Адаптированные учебные материалы: Учебники, рабочие тетради с усиленной визуальной составляющей (схемы, инфографика, пиктограммы).
- Видеоматериалы: Уроки, фильмы, презентации с закрытыми субтитрами и видеовставками на русском жестовом языке (РЖЯ).
- Наглядные пособия: Макеты, муляжи, интерактивные модели, таблицы с дактильной азбукой и жестами РЖЯ.
- Карточки и схемы с алгоритмами действий, визуальными инструкциями.
3. Средства для коммуникации и воспитания:
- Коммуникативные системы: дактильная азбука.
- Развивающие игры и конструкторы, направленные на развитие логики, зрительного восприятия и социальных навыков.
- Видеобиблиотеки с записями сказок, историй, мероприятий с переводом на РЖЯ.
4. Кадровое обеспечение.
Сведения о доступе к информационным системам и информационно-телекоммуникационным сетям
1. Базовая инфраструктура:
- Локальная сеть: Проводное подключение компьютеров в классах и административных помещениях.
- Wi-Fi: Беспроводная сеть для педагогов и обучающихся.
- Школьный сайт: Основной источник официальной информации.
2. Ключевые информационные системы:
- Электронный журнал и дневник (ЭЖД): Платформа для учета успеваемости, домашних заданий и коммуникации (Эльскул).
- Образовательные платформы.
3. Условия доступа:
- Для обучающихся: Осуществляется в компьютерных классах, библиотеке.
- Для педагогов и администрации: Расширенный доступ к административным и учебным системам.
- Контент-фильтрация: Обязательное использование системы фильтрации ("Ростелеком") для блокировки запрещенного контента.
Сведения о доступе к информационным системам и информационно-телекоммуникационным сетям, приспособленным для использования инвалидами и лицами с ограниченными возможностями здоровья
1. Техническая адаптация:
- Оборудование: Компьютеры/ноутбуки с веб-камерами для сурдоперевода, колонки/усилители звука, индукционные петли в классах.
2. Адаптация образовательных ресурсов:
- Обязательное требование: Весь контент школьного сайта, ЭЖД и ключевых платформ соответствует требованиям версии для слабовидящих и имеет альтернативные текстовые версии.
- Видеоматериалы: Сопровождаются субтитрами и/или видеопереводом на РЖЯ.
- Навигация.
- Видеоплатформы с субтитрами.
- Специализированные порталы: Например, Глухих.нет или разделы на образовательных сайтах, посвященные инклюзии.
4. Организационные меры:
- Наличие сурдопедагогов и переводчика РЖЯ .
- Индивидуальные настройки доступа к ресурсам для каждого ребенка в соответствии с его потребностями.
- Обучение педагогов работе с адаптированными системами и особенностям коммуникации.
Ссылки на перечень электронных ресурсов, к которым обеспечивается доступ обучающихся
-
Официальные федеральные платформы:
- Российская электронная школа (РЭШ) – https://resh.edu.ru
- Информационно-коммуникационная образовательная платформа «Сферум» – https://sferum.ru
-
Популярные образовательные сервисы:
- Учи.ру – https://uchi.ru
- ЯКласс – https://www.yaklass.ru
- Инфоурок, Видеоуроки и аналогичные
-
Библиотеки и музеи:
- Национальная электронная библиотека (НЭБ) – https://rusneb.ru
- Электронные ресурсы Российской государственной библиотеки (https://www.rsl.ru/ru/about/funds/elibrary)
- Виртуальные туры по музеям (Эрмитаж, Третьяковская галерея и др. https://www.culture.ru/s/virtualnye-progulki/)
-
Внутренние ресурсы школы:
- Электронный журнал/дневник (https://elschool.ru)
- Школьный сайт https://ufaschool1vida.obr.site/life/
Информация об обеспечении доступа в здания образовательной организации инвалидов и лиц с ограниченными возможностями здоровья
1. Архитектурная доступность (для маломобильных групп):
- Пандус.
- Поручни.
- Специально оборудованный санузл.
- Парковочные места для инвалидов.
2. Информационная доступность (для слабовидящих, глухих):
- Дублирование информации: Тактильные таблички (шрифт Брайля)
- Адаптация официального сайта школы для слабовидящих (версия для слабовидящих, альтернативный текст для изображений).
3. Организационные меры:
- Паспорт доступности объекта.
- Приказ о назначении ответственного за обеспечение доступности.
- С нарушениями слуха: Световые сигналы оповещения (вместо звонков), информационные табло.
Сведения о наличии специальных технических средств обучения коллективного и индивидуального пользования для инвалидов и лиц с ограниченными возможностями здоровья
Сведения об электронных образовательных ресурсах, приспособленных для использования инвалидами и лицами с ограниченными возможностями здоровья
Информация о наличии общежития, интерната, количестве жилых помещений в них для иногородних обучающихся
| Наименование показателя | Общежития | Интернаты |
|---|---|---|
| Количество общежитий/интернатов | отсутствует | отсутствует |
| Количество мест | отсутствует | отсутствует |
| Количество жилых помещений, приспособленных для использования инвалидами и лицами с ограниченными возможностями здоровья | отсутствует | отсутствует |
Сведения о наличии условий для беспрепятственного доступа в общежитие, интернат
Информация о формировании платы за проживание в общежитии